科技大学自2014年起实行新入职青年教师首年担任一年辅导员工作制度。这是科大贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进青年教师思想政治工作的意见》的重要举措。一年来，共有61位拥有博士学位的新入职青年教师成为大学生辅导员。他们引领学生成长，提升自身素质，汇聚育人合力，为自信登上三尺讲台打下厚实基础。

　　高度重视，完善保障机制。青年教师入职后首年担任大学生辅导员，是一项具有前瞻性、富有创新性的工作。校党委将其作为建设高素质教师队伍的重要抓手，作为切实提高大学生思政工作的针对性、时效性的有力举措，作为努力办好人民满意高等教育的基础性工作。在《关于进一步加强和改进青年教师思想政治工作的实施意见》中明确规定新入职青年教师首年从事一年辅导员工作。出台《实施细则》，明确青年教师当年不计教学和科研工作量；出台《青年教师从事辅导员工作实施办法》，各单位领受“军令状”，狠抓落实、保障到位；实施“以老带新”，专门为每名青年教师安排“双导师”，即辅导员工作导师和教学科研工作导师。完善的保障机制，让青年教师无后顾之忧，有单位支持，有专家引领，有明确目标。

　　搭设舞台，创造良好条件。搭好台，才能唱好戏。学校认真研究，积极探索，做到政治上主动引导、专业上着力培养、工作上积极支持，生活上热情关心。千方百计为青年教师尽快掌握学生工作特点和规律、施展才华搭建舞台，创造条件。学校拨出专项经费，用于青年教师的思政工作、社会实践、业务培训等。编印《青年教师从事辅导员工作指导手册》，统一编制教材，统一开展培训，帮助青年教师尽快融入学工队伍、尽快适应角色定位、尽快掌握工作技能。各学院对青年教师辅导员充分信任、大胆使用，让他们在新生军训、教育管理、党团建设、学风建设、社会实践、创业创新等学生工作各方面“唱主角”、“担大纲”，全面施展才华。“博士辅导员”的风采引来学生和家长的一致赞叹。

　　及时总结，打牢为师基础。开启从教第一步的一年是十分关键的一年。学校认真分析研究高等教育规律、人才成长规律，结合青年教师素质优势和学生教育管理工作特征，合理划分不同阶段，让青年教师辅导员既循序渐进，又有章有法，及时掌握应知、应会重点内容。建立青年教师政治理论学习制度和思想状况分析制度，充分利用见面会、报告会、座谈会、研讨会、老中青教师恳谈会，进行工作总结和经验交流。学校领导成员、机关相关部门负责同志多次参加青年教师辅导员相关会议，亲切指导，热切鼓励，殷切希望，使青年教师辅导员深受鼓舞，提高了走向讲台的自信力、教书育人的感染力、人格风范的影响力、师生融洽的亲和力，打牢了作为一名光荣人民教师的思想政治素质基础。

　　新入职青年教师担任辅导员工作，是科大落实立德树人根本任务的积极探索，已成为不断健全和完善青年教师参与学生思想政治教育的有效途径之一。这项接地气、增底气、有朝气、聚合力、强能力、现活力的创新实践，将促使更多的青年教师尽快融入到科大这个大家庭中。

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